PROIECT CAEJ 2016 Formarea caracterului – baza succesului școlar

Tipul proiectului:

  dezvoltarea trăsăturilor morale și formarea deprinderilor psihomotorii necesare școlarului pentru o viață de succes și integrare într-o societate civilizată

UNITATEA ȘCOLARĂ APLICANTĂ:  

LICEUL TEHNOLOGIC ,,CONSTANTIN LUCACI”,  BOCȘA, JUD. CARAȘ-SEVERIN

                 

PARTENERI:          

1.ȘCOALA GIMNAZIALĂ, NR.1 BOCȘA;

2.ȘCOALA GIMNAZIALĂ, NR. 7 REȘIȚA;

3.LICEUL TEORETIC ”TATA OANCEA” BOCȘA;

4.LICEUL TEOLOGIC ,,EMANUEL’’ BUCUREȘTI ;

5.LICEUL TEOLOGIC ,,LOGOS’’ TIMIȘOARA; 

6.ASOCIAȚIA  IBLP DIN ROMÂNIA, CHARACTER   FIRST ROMÂNIA, BIHOR.

DESPRE CARACTER:

           „Caracterul unui om este destinul lui.” (Heraclit)

        „Dacă există în inimă dreptate, va fi frumuseţe în caracter, dacă există în caracter frumuseţe, va fi şi armonie în cămin; dacă există în cămin armonie, va fi şi ordine în naţiune; dacă există armonie în naţiune, va fi şi pace în lume.”    

       (proverb chinezesc)

          CARACTERUL reprezintă trăsăturile înrădăcinate în viaţa unui om, care determină reacţiile şi acţiunile lui, indiferent de

      circumstanţe.

Argumentul implementării proiectului:

           Propunem  acest proiect  pentru a  realiza în școală o pregătire holistică a elevilor pentru viață, prin echiparea lor cu trăsăturile de bază ale unui caracter bun, cu diverse metode de învățare, cu deprinderile esențiale pentru studiul școlar și comportamental în societate.

             Considerăm acest proiect, unul cu efect de antrenare atât la nivel personal cât și instituțional. Dacă 10% din personalul unei școli ar finaliza pregătirea prin cursul de perfecționare al proiectului și ar pune în aplicare acest curs în mod consecvent la clasele aflate în încadrare, în patru ani am vorbi de o generație cu alte setări ale sistemului de gândire, cu un fond mai sănătos și mai activ.

Activităţi propuse, în ordinea în care se vor desfăşura:

1.Prezentarea proiectului cadrelor didactice și elevilor din unitățile școlare implicate http://characterfirst.ro/diverse/reportaj-tv/

2.Perfecționarea cadrelor didactice prin cursul online ,,Mai întâi caracterul”;  http://curs.characterfirst.ro/

3.,,Importanța caracterului în formarea umană”;

4. Dezvoltarea caracterului la elevi prin transdisciplinaritatea materiilor predate;

5.„Ascultarea, atenția, autocontrolul -  calea spre noblețea caracterului”;

6.„Trăsăturile de caracter surprinse în natură, istorie, literatură, etc’’;

7.,,Trăsăturile caracterului de succes”;

8.,, Recompensele unui caracter model”;  

9.,,Inteligența reduce violența”;

10.Concurs ,, Elevul de caracter din școala mea”;

11.Concurs de creație literară ,,Educația CARACTERULUI”;

12.Eveniment artistic ,,Expoziția – caracterul, cheia succesului” .  

Implementare  proiectului se realizează prin:

•Transdisciplinaritate (indirect) și predare integrată (unde este posibil);

•Implementarea directă prin tematica propusă pentru săptămâna educațională ,,Să știi mai multe, să fii mai bun”; 

•Concurs de creație literară ,,Educația caracterului”;

•Concurs ,,Elevul de caracter din școala mea” ;

• Eveniment artistic  ,,Expoziția – caracterul cheia succesului”.

Implementare indirectă sau integrată la

 clasele aflate în  încadrare

    Evaluarea elevilor este realizată de cadrele didactice prin formele:

        -evaluare prin teste inițiale, sumative, finale, etc.;

        -evaluare orală urmărind exprimarea informațiilor specifice disciplinei folosind

                          terminologia obiectului predat,

        -evaluarea alternativă prin – portofoliul elevului, proiecte, etc.;

    Implementarea proiectului ,, Formarea caracterului – baza succeesului școlar” poate fi 

aplicată la clasă folosind evaluarea alternativă prin proiecte.

Dezvoltarea celor 49 de trăsături ale caracterului

        Profesorul la nivelul clasei implicate în proiect, poate pe parcursul unui semestru să 

evalueze trăsăturile de caracter necesare desfășurării orei într-un climat propice învățării

eficiente. Exemple cum putem  dezvolta și evalua trăsăturile de caracter:

              - punctualitate la oră,

              - atenția pe parcursul orei,

              - ordinea la masa de lucru, ordinea în notarea și redarea informațiilor asimilate, etc.

              - respectul față de profesor, colegi prin a menține liniștea la ore, prin exprimare

  verbală adecvată și la subiectul dezbătut la clasă,

              - autocontrolul – de a se stăpâni să vorbească nesolicitat.

ETC.

     "Un bun profesor este asemeni unei lumânări. El se mistuie pe sine însuși pentru a lumina calea altora".          Mustafa Kemal Atatürk

      MULȚUMIM  PROFESORILOR                                 BUNI!